Objectifs du programme

Développer les compétences relatives aux techniques et aux procédés utilisés en montage de lignes électriques, particulièrement pour la distribution d'énergie, mais aussi pour son transport, de même qu'en installation de câbles et d'antennes de télécommunications;

Développer les compétences requises pour la construction et la préparation des supports, l'installation des conducteurs et d'appareillage, de même que pour l'entretien des installations;

Développer les compétences nécessaires à une intégration harmonieuse au milieu scolaire et au monde du travail.

Risques liés à la sécurité chez les élèves en Montage de lignes électriques et de télécommunications 

Tu te reconnais?
  • Tu as une bonne résistance physique surtout au niveau des bras, du dos et des jambes
  • Tu as une grande capacité à travailler dans les hauteurs
  • Tu as de l'intérêt pour le travail à l'extérieur
  • Tu as une bonne dextérité manuelle
  • Tu as des aptitudes à travailler en équipe
  • Tu fais preuve de vigilance

Les avantages de nos centres
  • Le grand choix de programmes
  • Le dynamisme et l'expérience de nos équipes
  • L'encadrement offert aux élèves
  • Les activités étudiantes rassembleuses
  • La qualité de vie inégalée
  • Les nombreuses possibilités d'emplois

Des emplois stimulants
  • Monteurs de lignes électriques et de câbles
  • Monteurs de lignes et de câbles de télécommunications

 

 

Contenu du programme
Code Énoncé de la compétence Heures Unités
254-992 Prévenir les atteintes à la santé, à la sécurité et à l'intégrité physique sur les chantiers de construction 30 2
299-001 Se situer au regard de la profession 15 1
299-015 Effectuer des déplacements sur des supports 75 5
299-023 Exécuter des travaux manuels 45 3
299-034 Effectuer des opérations de levage 60 4
299-042 Se responsabiliser au regard de l'application des protocoles de sécurité pour les travaux de montage de lignes électriques 30 2
299-053 Raccorder des conducteurs et des câbles 45 3
299-062 Effectuer un sauvetage sur un support 30 2
299-073 Traiter l'information liée aux plans et à la documentation technique 45 3
299-082 Manœuvrer des engins élévateurs ou de manutention 30 2
299-094 Effectuer le montage et le démontage de portiques 60 4
299-105 Effectuer le montage et le démontage de supports métalliques 75 5
299-118 Effectuer l'installation et le retrait de conducteurs sur une ligne de transport 120 8
299-126 Effectuer le montage et le démontage d'éléments de structure sur des poteaux de bois 90 6
299-134 Effectuer l'installation et le retrait de conducteurs sur une ligne de distribution 60 4
299-148 Effectuer l'installation et le retrait d'appareils de transformation sur une ligne de distribution 120 8
299-153 Effectuer l'installation et le retrait d'appareils de sectionnement sur une ligne de distribution 45 3
299-163 Remplacer des appareils dans un poste 45 3
299-171 Se préparer à intégrer le marché du travail 15 1
299-183 Effectuer l'installation et le retrait de câbles sur une ligne de télécommunications 45 3
299-194 Effectuer l'installation et le retrait d'antennes sur une tour de télécommunications 60 4
Total : 1140 76

Conditions d'admission

Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :

La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu.

OU

 

La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.

OU

 

La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents. 

Préalables spécifiques pour la formation

Langue d’enseignement

Adultes

-

Jeunes

-

Mathématique

Adultes

-

Jeunes

-